金秋9月，是一年中最富魅力的收獲季節(jié)，但對(duì)于小孩子們，卻似乍暖還寒的初春。

　　9月里，孩子開(kāi)始的是嶄新的生活——兩三歲的孩子要第一次告別父母離開(kāi)家庭，進(jìn)入集體中生活；四五歲的孩子要適應(yīng)新的變化，跟從新的老師升入新的班級(jí)。成長(zhǎng)給孩子帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)法逃避、不能忽略的挑戰(zhàn)！

　　如果您是一位細(xì)心的父母，您會(huì)發(fā)現(xiàn)：步入9月，開(kāi)始新的生活后，孩子悄悄發(fā)生著許多變化。孩子對(duì)環(huán)境、對(duì)同伴、對(duì)老師、對(duì)新的生活都有自己的想法和感受，同時(shí)會(huì)運(yùn)用獨(dú)特的方式，向親人傳遞著試探、求助、分享的信息：有的孩子興奮，會(huì)像小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍；有的孩子滿足，會(huì)經(jīng)常面露笑容、怡然自得；有的孩子煩躁，會(huì)更多地訴說(shuō)身體上的不舒服；有的孩子多慮，不哭不鬧但顯得憂心忡忡；有的孩子敏感，早晨離家時(shí)盡可能地拖延時(shí)間……這些都是我們的孩子，面對(duì)變化所產(chǎn)生的不同感受和獨(dú)特的表達(dá)！或許您覺(jué)察到了，心中感到焦慮？或許您有意忽略，覺(jué)得他長(zhǎng)大些了，應(yīng)該接受歷練？

　　孩子心中的不快，向您傾訴了嗎？孩子面對(duì)的挑戰(zhàn)，您能理解嗎？孩子的成長(zhǎng)喜悅與您分享了嗎？孩子的進(jìn)步您發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　有時(shí)，因?yàn)槲覀兊暮⒆犹o(wú)法道出困惑的原委，有時(shí)孩子受經(jīng)驗(yàn)的局限表達(dá)不清心中的不安，但是只要我們關(guān)注孩子情緒的寒暑表，就能有效地通過(guò)親情影響，培養(yǎng)孩子自信、快樂(lè)、積極的性格。

　　耐心傾聽(tīng)。父母工作再忙，也必須分給孩子一點(diǎn)時(shí)間，使孩子感到他是我們的最愛(ài)。當(dāng)孩子滔滔不絕地訴說(shuō)時(shí)，別輕易打斷他！傾訴就是宣泄和緩沖；當(dāng)他詞不達(dá)意時(shí)，慎重地給予提示，讓孩子敞開(kāi)心扉；即便是孩子沒(méi)理找理時(shí)，也切莫輕易切斷話題，我們的理智和耐心，對(duì)孩子才是最好的行為示范。

　　真心理解。成年人懂得避開(kāi)障礙是正常的表現(xiàn)，而孩子能避開(kāi)障礙卻是成長(zhǎng)中質(zhì)的飛躍。當(dāng)孩子不適應(yīng)的時(shí)候，我們的理解表現(xiàn)在：重視孩子的真實(shí)感受，告訴他爸爸媽媽小時(shí)候也是這樣。理解才能產(chǎn)能信任，孩子信任我們，才有可能借鑒我們“不經(jīng)意間”吐露的“小時(shí)候”的經(jīng)驗(yàn)。

　　及時(shí)溝通。發(fā)現(xiàn)孩子情緒變化大時(shí)，我們要在百忙之中和老師溝通：了解幼兒園需要家庭配合的具體任務(wù)，了解家庭教育中可以進(jìn)行哪些方面的引導(dǎo)，和教師交換意見(jiàn)，診斷孩子應(yīng)對(duì)困難中的不足、分析孩子現(xiàn)實(shí)中的需要、幫助孩子準(zhǔn)備必需的經(jīng)驗(yàn)等。有了這樣的溝通，我們就能夠?yàn)楹⒆犹峁┘皶r(shí)、適合的幫助。

　　鼓勵(lì)強(qiáng)化。這是幫助孩子建立自信，經(jīng)歷成長(zhǎng)的關(guān)鍵。孩子需要贊賞作動(dòng)力，因?yàn)橘p識(shí)就是愛(ài)和認(rèn)同。賞識(shí)是對(duì)孩子努力方向的肯定，是對(duì)孩子努力過(guò)程的認(rèn)同，是對(duì)其良好行為的強(qiáng)化。只要孩子在做，在調(diào)整，我們就別苛求他“改錯(cuò)一錘定音，學(xué)好行為不反彈”。畢竟，獨(dú)生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著缺乏同伴共勉的先天不足。

　　孩子在長(zhǎng)大，這使為人父母的我們體驗(yàn)到成就，同時(shí)也時(shí)時(shí)感覺(jué)到責(zé)任。在這幼芽吐綠接受成長(zhǎng)考驗(yàn)的9月里，讓我們和孩子一起來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)、分享成功！

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！